A Imagem na Educação

É sabido que a evolução da sociedade caminha lado a lado às transformações que ocorreram desde o surgimento da imagem. Que, por sua vez, não se resume em fotografias ou vídeos, mas perde-se na era pré-histórica com as representações feitas a partir das pinturas rupestres feitas por nossos antepassados. A história do ser humano é representada muito antes da criação da escrita, nas cavernas que serviam de abrigo para a proteção contra ameaças de animais selvagens.

A definição conceitual do que é uma imagem é tão relativa quanto as possibilidades de sua aplicação. Em termos de educação ela elucida o que o mestre quer mostrar aos seus alunos, saindo da linguagem verbal para a linguagem simbólica. Ela também cria uma melhor assimilação do assunto, pois sintetiza textos em cores, palavras em luz e sombra. Cria também emoções acerca do que é estudado, tornando o processo educacional lúdico.

Uma das antigas civilizações que utilizam a imagem como fonte de saber é a Grécia. Através dos mitos eram passados os conhecimentos em formas de mitos que, no final das contas, acabavam por desempenhar um papel de direcionamento cultural. Pedagógico aos seus membros no sentido de que educavam seus soldados e crianças. Um exemplo que ilustra a importância da imagem é a história de Narciso.

Imagens criadas por alunos carregam consigo suas identidades. Neste quesito, o professor tem a possibilidade de analisar não só a obra dos estudantes, como tecer interseções entre os saberes deste e a sala de aula. Numa apresentação pictórica, a linguagem não verbal cria subjetividades inseparáveis ao processo de aprendizado, resumir parágrafos é uma função superficial comparada ao possível enriquecimento didático que uma imagem pode trazer.